CONTOH RPP KELAS 1 SD KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN P EMBELAJARAN       

KELOMPOK 1

Satuan Pendidikan		:	SEKOLAH DASAR
Kelas/Semester		:	I (SATU) / 1(satu)
Tema / Topik		:	Diriku
Sub Tema		:	1.    Aku dan Teman Baru / I (satu)
Pembelajan Ke-		:	1 (PERTAMA)
Alokasi Waktu		:	1 (SATU ) HARI
A.	Kompetensi INTI 1.       Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2.       Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3.       Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat, membaca) dan menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah. 4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yg mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B	Kompetensi Dasar PKn                         :  4.2  Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah PJOK                       :  4.3  Mempraktikan pola gerak dasar manipilatif yang dilandasi  konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional Bahasa Indonesia      :  4.4   Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian SBDP                        :  4.1   Menggambar ekspresi dengan mengolah garis,warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
C.	Indikator Pencapaian Kompetensi : PPKn                            :   - Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah PJOK                            :    - Melakaukan gerakan melempar                                          -  Melakukan gerakan menangkap Bahasa indonesia      :   -  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap -    Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan -    Menyebutkan nama temanya  SBDP                           :  -   Memberi hiasan pada kartu nama
D.	Tujuan pembelajaran : 1.       Setelah megikuti permaninan lempar bola, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan secara bernar 2.       Dengan melakukan permainan siswa dapat menyebutkan nama lengkap dengan benar. 3.       Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menghias kartu nama dengan rapi.
E.	Materi ajar    : PKn                 :  Berprilaku tertib mentaati Peraturan Permainan B. Indonesia  :  Menyebutkan nama teman baru PJOK               :  Lempar dan tangkap bola SBDP              :   -  Bernyanyi “ Siapa Namamu”. -   Menghias kartu nama
F	Pendekatan dan Metode pembelajaran : -       Pendekatan Scientific -       Strategi Cooperative Learning -       Metode Tanya jawab, Diskusi dan Bermain peran
G	Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 10 menit 1.       Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.       Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3.       Mengajak menyanyi  “ Siapa Namamu” 4.       Menginformasikan tema ”Diriku” dan sub tema ”Aku dan teman baru” Kegiatan INTI : 150 menit    “   Teman Baru “ Langkah-langkah kegiatan: 1.  Pada awal pelajaran, guru memperkenalkan diri kepada siswa. 2.  Guru meminta siswa membuka buku siswa hal. 1 dan membacakan teks dan nama-nama      teman Udin. 3. Guru menunjukkan cara berkenalan, seperti yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa    hal. 2. 4. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan  menjelaskan aturan bermainnya yaitu siswa diminta melingkar (boleh duduk atau berdiri). 5.  Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, ”Selamat pagi, nama saya Ibu/ Bapak....nama panjang....biasa dipanggil Ibu/ Bapak.... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (hindari pelemparan bola dengan keras)  6.  Siswa yang berhasil menangkap bola harus menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. Kemudian, dia melempar kepada teman lain. Teman yang menangkap lemparan bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan. 7.  Demikian seterusnya hingga seluruh siswa memperkenalkan diri. 8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali nama-nama teman di kelas. Guru bisa menggunakan lagu     yang ada di buku siswa.       Lirik lagu “Siapa Namamu”       Ciptaan A.T. Mahmud       1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./       Sia pa kah na ma mu       5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //       Na ma ku .............      (sebutkan nama anak) 9.  Siswa berada pada posisi lingkaran. Guru menyanyi sambil menepuk salah satu siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya. Lalu siswa tersebut sambil menyanyi “Siapakah Namamu” menepuk teman di sebelahnya dan teman tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagunya dan seterusnya. 10.Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal, dimulai dari mengenal  nama.                      “ Menghias Kartu Nama “ Langkah-langkah kegiatan: 1.       Guru menjelaskan bahwa untuk dapat mengenal nama teman, kita bisa juga menggunakan kartu nama. 2. Guru menyampaikan bahwa siswa akan membuat kartu nama mereka masingmasing. 3. Guru membagikan potongan-potongan karton dengan nama masing-masing siswa. 4. Guru menunjukkan kartu namanya sendiri yang sudah dibuat sebelumnya sebagai contoh 5. Siswa diminta untuk menghias dan atau mewarnai kartu nama mereka masingmasing. 6. Siswa diminta menggunakan kartu namanya selama berada di sekolah atau menempelkan semua kartu nama di kelas. Penutup : 15 menit 1.       Bersama siswa membuat kesimpulan pada keg sehari 2.       Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian materi) 3.       Melakukan penilaian hasil belajar 4.       Mengajak semua siswa berdoa
H	Media (Alat) dan  Sumber Belajar Media  :  1.  Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola 2.    Karton/kertas/kardus bekas yang sudah dipotong- potong dan diberi nama masing-masing siswa 3.    Pensil warna/spidol yang bisa digunakan untuk menghias kartu yang sudah disediakan 4.     Tali/peniti/alat lain untuk memasangkan kartu nama Sumber Belajar = - Buku siswa dan buku guru tema 1. Diriku -  Diri anak
I	Prosedur dan Instrumen Penilaian = Mengetahui :                                                                                , 11 Juli 2013 Kepala Sekolah                                                                             Guru Kelas 1 Perkenalkan dirimu didepan kelas (Buku Siswa halaman 1)                                         Lampiran MATERI Sebutkan nama teman-teman Udin (Buku Siswa halaman 1) Buatlah kartu nama dan hiaslah ( Buku siswa halaman 7 ) Lakukan berkenalan sambil bernyanyi   “ Siapa Namamu “  Cipt. A.T Mahmud (Buku siswa  halaman 3) LAMPIRAN PENILAIAN HASIL Cara Penilaian memperkenalkan diri  dengan permainan No Nama siswa Perolehan skor Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 1 Beni 4 3 4 2 Dayu 3 4 3 Dan seterusnya Rumus perhitungan sebagai berikut: X 100 Jumlah skor yang diperoleh siswa                                              Skor ideal Keterangan: ·    Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria 1 dan kriteria 2. ·     Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi.       Pada contoh ini, skor ideal = 3 X 4 = 12 Perhitungan nilai akhir siswa: 􀂇􀀃 Dayu : 11 x 100 = 91,7                     12 􀂇􀀃 Beni : 10 x 100 = 83,3               12

6 Kekuatan Utama Manusia

6 Kekuatan Utama Manusia gan

Manusia adalah makhluk ciptaan tuhan yang paling sempurna, dengan kemampuan otaknya manusia mampu terbang bahkan pergi ke bulan, sesuatu yang bahkan tidak pernah dibayangkan oleh manusia jaman dulu. tapi tahukah kalau sebenarnya kita masih memiliki potensi lain yang jauh lebih besar dari sekedar pergi ke bulan. manusia memiliki kekuatan lain yang seringkali bahkan tidak kita sadari. kita lihat apa saja itu.

1. Kekuatan Impian (The Power of Dreams)
Untuk memperoleh hal-hal terbaik dalam kehidupan ini, setiap kita harus memiliki impian dan tujuan hidup yang jelas. Setiap kita harus berani memimpikan hal-hal terindah dan terbaik yang kita inginkan bagi kehidupan kita dan kehidupan orang-orang yang kita cintai. Tanpa impian, kehidupan kita akan berjalan tanpa arah dan akhirnya kita tidak menyadari dan tidak mampu mengendalikan ke mana sesungguhnya kehidupan kita akan menuju.

2. Kekuatan dari Fokus (The Power of Focus)
Fokus adalah daya (power) untuk melihat sesuatu (termasuk masa depan, impian, sasaran atau hal-hal lain seperti: kekuatan/strengths dan kelemahan/weakness dalam diri, peluang di sekitar kita, dan sebagainya) dengan lebih jelas dan mengambil langkah untuk mencapainya. Seperti sebuah kacamata yang membantu seorang untuk melihat lebih jelas, kekuatan fokus membantu kita melihat impian, sasaran, dan kekuatan kita dengan lebih jelas, sehingga kita tidak ragu-ragu dalam melangkah untuk mewujudkannya.

3. Kekuatan Disiplin Diri (The Power of Self Discipline)
Pengulangan adalah kekuatan yang dahsyat untuk mencapai keunggulan. Kita adalah apa yang kita lakukan berulang-ulang. Menurut filsuf Aristoteles, keunggulan adalah sebuah kebiasaan. Kebiasaan terbangun dari kedisiplinan diri yang secara konsisten dan terus-menerus melakukan sesuatu tindakan yang membawa pada puncak prestasi seseorang. Kebiasaan kita akan menentukan masa depan kita. Untuk membangun kebiasaan tersebut, diperlukan disiplin diri yang kokoh. Sedangkan kedisiplinan adalah bagaimana kita mengalahkan diri kita dan mengendalikannya untuk mencapai impian dan hal-hal terbaik dalam kehidupan ini.

4. Kekuatan Perjuangan (The Power of Survival)
Setiap manusia diberikan kekuatan untuk menghadapi kesulitan dan penderitaan. Justru melalui berbagai kesulitan itulah kita dibentuk menjadi ciptaan Tuhan yang tegar dalam menghadapi berbagai kesulitan dan kegagalan. Seringkali kita lupa untuk belajar bagaimana caranya menghadapi kegagalan dan kesulitan hidup, karena justru kegagalan itu sendiri merupakan unsur atau bahan (ingredient) yang utama dalam mencapai keberhasilan atau kehidupan yang berkelimpahan.

5. Kekuatan Pembelajaran (The Power of Learning)
Salah satu kekuatan manusia adalah kemampuannya untuk belajar. Dengan belajar kita dapat menghadapi dan menciptakan perubahan dalam kehidupan kita. Dengan belajar kita dapat bertumbuh hari demi hari menjadi manusia yang lebih baik. Belajar adalah proses seumur hidup. Sehingga dengan senantiasa belajar dalam kehidupan ini, kita dapat terus meningkatkan taraf kehidupan kita pada aras yang lebih tinggi.

6. Kekuatan Pikiran (The Power of Mind)
Pikiran adalah anugerah Tuhan yang paling besar dan paling terindah. Dengan memahami cara bekerja dan mengetahui bagaimana cara mendayagunakan kekuatan pikiran, kita dapat menciptakan hal-hal terbaik bagi kehidupan kita. Dengan melatih dan mengembangkan kekuatan pikiran, selain kecerdasan intelektual dan kecerdasan kreatif kita meningkat, juga secara bertahap kecerdasan emosional dan bahkan kecerdasan spiritual kita akan bertumbuh dan berkembang ke tataran yang lebih tinggi.

Semua dari kita berhak dan memiliki kekuatan untuk mencapai kehidupan yang berkelimpahan dan memperoleh hal-hal terbaik dalam kehidupannya. Semuanya ini adalah produk dari pilihan sadar kita, berdasarkan keyakinan kita, dan bukan dari produk kondisi keberadaan kita di masa lalu dan saat ini. Sebagaimana dikatakan oleh Jack Canfield dalam bukunya The Power of Focus, bahwa kehidupan tidak terjadi begitu saja kepada kita. Kehidupan adalah serangkaian pilihan dan bagaimana kita merespons setiap situasi yang terjadi pada kita.

Semoga bermanfaat



 <a href="http://freebanner4u.blogspot.com/" target="_blank" title="Free Automatic Link"><img alt="freebanner4u" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfnbmVFdbJduwz-udnbmLgOVvmBi7pkM01s9cGeoqC7baopmedIchhjXKr5Ol9wN1q60htuRjP73zIYlJiHeaC1-_BedcleVjGS17dZn6Eej-7AUGm1sR-m8eHOa0tRA11R2CNa5uPZbzD/s1600/FREEBANNER4U.gif" border="0" height="15" width="80" /></a>

Sejarah Asal Muasal Ditemukannya Tanda Baca

Sejarah Asal Muasal Ditemukannya Tanda Baca

---

1.tanda tanya Quote: Pada awalnya, dalam bahasa latin, untuk mengindikasikan pertanyaan, orang harus menuliskan kata "Questio" di akhir kalimat untuk menandakan bahwa kalimat tersebut adalah kalimat tanya. Maka untuk menghemat tempat, kata tersebut akhirnya disingkat menjadi qo, yang kemudian dimampatkan lagi menjadi huruf q kecil di atas huruf o, yang akhirnya makin lama makin habis menjadi titik dan garis mirip cacing, persis seperti tanda tanya kita sekarang.

Quote:

2. Tanda Seru Quote: Seperti tanda tanya, awalnya juga dimulai dengan menumpuk huruf. Tanda ini berasal dari kata dalam bahasa Latin "io" yang berarti "seruan kegembiraan". ketika huruf i ditulis di atas huruf o, lama-lama dipersingkat seperti tanda seru kita sekarang ini.

Quote:

3. Tanda Sama Dengan Quote: Ditemukan oleh ahli matematika Inggris Robert Recorde pada 1557, dengan pemikiran seperti ini (dalam bahasa Inggris kuno) "I will settle as I doe often in woorke use, a paire of paralleles, or Gmowe [i.e., twin] lines of one length, thus : , bicause noe 2 thynges, can be more equalle." atau terjemahannya: "Aku akan menggunakan tanda ini seperti biasanya, sepasang garis sejajar, atau kembar dengan panjang yang sama, karena tidak ada dua hal lagi yang bisa lebih sama dengan dua garis sejajar ini." Tanda sama dengan asli temuan Robert setidaknya 5 kali lebih panjang dari yang kita kenal sekarang.

Quote:

4. Ampersand Quote: Simbol ini adalah bentuk stilir dari "et" dalam bahasa Latin yang berarti "Dan." Tanda ini ditemukan oleh Marcus Tullius Tiro, seorang penulis dari abad pertama di Roma. Nama Ampersand baru diberikan setelah 17 abad kemudian. Pada awal 1800-an, murid sekolah belajar simbol ini sebagai huruf ke 27 setelah Z, tapi masih tanpa mana. Jadi di awal 1800-an ini mereka belaar ABC dengan "and per se, and" yang berarti "&" dan kemudian karena saking cepatnya dibaca, akhirnya menjadi "ampersand".

Quote:

5. Octothorp Quote: Nama aneh untuk tanda penomoran ini datang dari kata "Thorpe", kata dalam bahasa Normandia Kuno untuk desa atau tanah pertanian yang sering ditemui dalam bahasa Inggris untuk nama tempat. AWalnya digunakan untuk pembuatan peta, yang berarti desa yang di kelilingi delapan pertanian. Karena delapan (octa) dan pertanian (thorpe), maka muncul nama ini, Octothorp.

Quote:

6. Tanda Dollar

Quote:

Pemerintah Amerika baru menerbitkan uang mereka sendiri pada 1794, dan pada waktu itu masih menggunakan mata uang dunia lama - peso - atau Dollar Spanyol. Koin 1 Dollar Amerika pertama persis sekali seperti uang Peso Spanyol, baik berat maupun nilainya, jadi mereka mengambil singkatan yang sama: Ps. Makin lama perkembangannya, huruf P ditulis menimpa S, dan kemudian mulai lingkaran di atas P tadi dibuang, jadi hanya huruf S yang ditimpa dengan garis vertikal.